Fase de estímulo I- Metodologías emergentes

Desde El Inicio Hasta El Aprendizaje Cooperativo. Juanmi
Índice:
1. Introducción: desde el inicio hasta el minuto 49:30
2. Aprendizaje cooperativo: desde el minuto 49:30 hasta el final

Índice:

1. Aprendizaje por proyectos (desde el inicio hasta 1h y 25′)
2. Aprendizaje basado en problemas (desde 1h y 25′ hasta 1h y 41′)
3. Aprendizaje servicio (desde 1h y 41′ hasta el final)

Jorge Giménez.Modelo ludotécnico, TGFU y MED
1. Modelo ludotécnico: desde inicio hasta minuto 23:20
2. TGFU: desde minuto 23:20 hasta 44:00
3. MED: desde minuto 44:00 hasta el final

1.- MIT-T (modelo integrado técnico-táctico) 52´- 59´

2.- MRPS (modelo de responsabilidad personal y social) 58 min hasta 1h 45 min.

3.-MEP (modelo de enseñanza personalizada) 1:46-1h:52

– Documento de gestión emocional: 2h 05´- 2h 59´

– Preguntas fase de debate 2´59´- 3h 55´

1. Alfabetización motora (inicio – min 16’22)

2. Estilo actitudinal (16′ 22 – 43′)

3. Autoconstrucción de materiales (43′ – 58′)

4. Pedagogía de la aventura (min 58 hasta el final)

1. Contrato didáctico (desde inicio hasta minuto 11:20).

2. Clase invertida (desde minuto 11:20 hasta minuto 25:40).

3. Grupos interactivos (desde minuto 25:40 hasta minuto 33).

4. Aprendizaje Basado en Juegos (ABJ) (desde minuto 33 hasta minuto 38:50).

5. Métodos de Casos (desde minuto 38:50 hasta minuto 48). 6.

Ambientes de Aprendizaje (desde minuto 48 hasta minuto 55:20)